• Календарное планирование «Осень золотая»

    Календарно-перспективное планирование на 4 неделю Тема недели: «Осень золотая» с «21» сентября по «25» сентября 2020 год Деятельность Название дата Задачи Утренняя гимнастика Традиционная форма утренней гимнастики    21.09 – 25.09 Развитие двигательной активности детей, создание хорошего настроения. Разминка после сна Комплекс №2«Буратино» 21.09 – 25.09 Поднятие мышечного тонуса, повышение интереса к своему здоровью. Пальчиковая гимнастика 1.Стайка 2.Олень 21.09 – 25.09 Развитие мелкой моторики рук; координация речи с движениями рук. Привитие КГН Содержание одежды и обуви в порядке 21.09 – 25.09 Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, застилать покрывалом Культура поведения Нравственное воспитание 21.09 – 25.09 Закреплять знания о сотрудниках детского сада; знать и называть их по имени и отчеству,…

  • Календарное планирование «Мой дом, моя семья»

    Календарно-перспективное планирование на 3 неделю Тема недели: «Мой дом, моя семья» с «14» сентября по «18» сентября 2020 год Деятельность Название дата Задачи Утренняя гимнастика Традиционная форма утренней гимнастики    14.09 – 18.09 Развитие двигательной активности детей, создание хорошего настроения. Разминка после сна Комплекс №2 «Буратино» 14.09 – 18.09 Поднятие мышечного тонуса, повышение интереса к своему здоровью. Пальчиковая гимнастика 1.Моя семья 2.Моем руки 14.09 – 18.09 Развитие мелкой моторики рук; координация речи с движениями рук. Привитие КГН Умывание 14.09 – 18.09 Закреплять навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать своим полотенцем. Культура поведения Этические представления 14.09 – 18.09 Закреплять привычку откликаться на просьбы родных, друзей,…

  • Учимся считать. Тема «Понятие впереди – сзади».

    1.Тема «Понятие впереди – сзади». 2.Уточнить пространственные отношения: впереди – сзади.3.Игра «Геометрическое лото».Взрослый при проведении игры обращает внимание на использование ребёнком в речи слов: слева, справа.4.Рассматривание сюжетной картинки.Взрослый демонстрирует ребёнку сюжетную картинку, например, из сказки «Репка».ВОПРОСЫ:*Кто изображён на картинке? (Дед, бабка, внучка, собака Жучка,кошка Мурка, мышка – норушка).*Сколько героев нарисовано? (6)*Каким по счёту стоит дед? Бабка? Жучка? Кошка? Внучка? Мышка?*Кто стоит впереди Жучки? Позади бабки? Перед кошкой? Позади деда? И т.д.5.Закреплять взаимосвязь целого и частей, присчитывание и отсчитывание единиц по числовому отрезку.6.Формировать представление о составе числа 5.1 да 1, ещё 1, ещё 1, ещё 1; 2 да 3; 3 да 2; 1 да 4; 4 да 1.7.Учить решать рифмованные задачи.…