• Календарное планирование «В гостях у сказки»

    СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ ПОНЕДЕЛЬНИК  _17 августа___ 2020 год. Тема недели: _В гостях у сказки___.  Тема дня:__________ 1. УТРО Настольно-печатные игры: Лото «Растения, животные» Цель. Знакомить с животным и растительным миром нашей планеты; расширять кругозор; учить выделять общий признак предметов и группировать по признаку. Заучивание стихотворений: «Новый дом» (Фомичёва, 202) Индивидуальная работа по ФЭМП: «Незаконченные картинки» (ФЭМП) Цель. Знакомить детей с разновидностями геометрических фигур округлых форм. Дидактические игры: «Накорми животное» (275) Цель. Учить делить слова на части, произносить каждую часть слова отдельно. Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) Комплекс №6 2. ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Индивидуально- подгрупповая работа: (П) «Угадай героя сказки по силуэту» Цель. Развитие внимания, памяти; умение объяснять свой выбор…

  • Игры с песком, водой и ветром. Лето

    ИГРЫ С ПЕСКОМИгра «Новая квартира куклы Маши»Цель: Развитие образного мышления, восприятия, умения строить в соответствии с планом-схемой.Содержание: Взрослый. Дети, сегодня наша песочница по взмаху волшебной палочки превращается в новую квартиру куклы Маши.Квартиру кукла Маша получилаИ мебель в магазине закупила:Кровать, шкаф, кресло, стульчик, столЗанёс в квартиру грузчик и ушёл.Куда же мебель расставлять?На помощь Мишку надо звать.Медведь откликнулся на зов,План начертил и был таков.Одна опять осталась Маша,И загрустила кукла наша.Поможем мебель ей расставить,По плану в комнату поставить.Взрослый предлагает детям план-схему, на которой изображены: стол, стульчик, кресло, диван, кровать, шкаф. Дети по этой схеме расставляют мебель в квартире.Игра «Строители на сказочном острове»Цель: Развитие воображения, творческого мышления, сенсорного восприятия, художественно-конструкторских способностей, умения строить в…

  • Игры с песком, водой и ветром

    ИРЫ С ПЕСКОМИгра «Топчем дорожки» Цель. Знакомство со свойствами песка, развитие координации движений Содержание:Воспитатель с малышом шагает по песку, оставляя следы, при этом можно приговаривать: «Большие ноги шли по дороге: То-о-п, то-о-п, то-о-п. Маленькие ножки бежали по дорожке: Топ-топ-топ! Топ! Топ-топ-топ! Топ!» Взрослый и ребёнок могут изменять эту игру, изображая того, кто может оставлять большие и маленькие следы. Большие следы оставляет косолапый медведь. Маленькие следы оставит после себя маленькая белочка.Игра «Путешествие в сказочный город» Цель: Развитие образного мышления, воображения, речи. Содержание: Взрослый показывает ребёнку вывеску, на которой изображен шкаф, и спрашивает, как может называться магазин, где продается этот предмет. После того как все вывески рассмотрены, взрослый рассказывает историю о сказочном…