-
Календарное планирование «Повторение»
Календарно-перспективное планирование на 5 неделю Тема недели: «Повторение» с «30» марта по «03» апреля 2020 год Деятельность Название дата Задачи Утренняя гимнастика Традиционная форма утренней гимнастики 30.03 – 03.04 Развитие двигательной активности детей, создание хорошего настроения. Разминка после сна Комплекс №15 «Поросята» 30.03 – 03.04 Поднятие мышечного тонуса, повышение интереса к своему здоровью. Пальчиковая гимнастика 1.Цветок 2.Олень 30.03 – 03.04 Развитие мелкой моторики рук; координация речи с движениями рук. Привитие КГН Содержание одежды и обуви в порядке 30.03 – 03.04 Формировать умение складывать свои вещи в шкафчике правильно Культура поведения Этические представления 30.03 – 03.04 Вспомнить правила телефонного этикета с друзьями и взрослыми людьми Хозяйственно-бытовой труд Протираем от пыли…
-
Календарное планирование «Домашние птицы»
Календарно-перспективное планирование на 4 неделю Тема недели: «Домашние птицы» с «23» марта по «27» марта 2020 год Деятельность Название дата Задачи Утренняя гимнастика Традиционная форма утренней гимнастики 23.03 – 27.03 Развитие двигательной активности детей, создание хорошего настроения. Разминка после сна Комплекс №15 «Поросята» 23.03 – 27.03 Поднятие мышечного тонуса, повышение интереса к своему здоровью. Пальчиковая гимнастика 1.Сорока 2.Десять птичек стайка 23.03 – 27.03 Развитие мелкой моторики рук; координация речи с движениями рук. Привитие КГН Содержание одежды и обуви в порядке 23.03 – 27.03 Формировать привычку следить за своим внешним видом, корректно напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, проявлять желание помочь им. Культура поведения Нравственное воспитание 23.03 –…
-
Тематическое планирование «Домашние птицы»
Планы и темы недель в группах детского сада. Образовательная деятельность с 23.03 по 27.03 Дни недели Тема Цели Понедельник Развитие речи Рассказывание русской народной сказки «У страха глаза велики» Рисование Панно «Красивые цветы» Физкультура Вспомнить известные русские народные сказки; выяснить, есть ли у детей любимые народные сказки и какие именно; познакомить с одной из присказок; помочь понять содержание сказки «У страха глаза велики» и положительно оценить её; проанализировать языковые богатства сказки, обратить внимание детей на необычность её названия (это поговорка), на образные сравнения («ведро с огурчик» и «ведро с напёрсток» и т.п.); отработать интонационную выразительность речи (чтение концовки сказки в лицах). Учить…
