• Перспективный план по дидактическим играм. Июль

    Перспективный план по дидактическим играм старший дошкольный возраст. Июль «Моё облако» Цель. Развивать воображение, образное восприятие природы.«Похож – не похож»  Цель. Учить сравнивать предметы, узнавать предметы по описанию.«Найди, что опишу»Цель. Учить находить растение по описанию.«Охотник»  Цель. Упражнять в умении классифицировать и называть животных. «Расскажи без слов»  Цель. Закреплять представления о летних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.«Бывает – не бывает» (с мячом).  Цель. Развивать память, мышление, быстроту реакции.«Назови три предмета»  Цель. Упражнять в классификации предметов.«Закончи предложение»  Цель. Учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов.«Кто больше знает?»  Цель. Развивать память, находчивость, сообразительность.«Скажи, что ты слышишь»  Цель. Развивать фразовую речь.«Кто же я?»  Цель. Учить называть указанное растение.«Третий лишний»…

  • Перспективный план по дидактическим играм

    Перспективный план по дидактическим играм старший дошкольный возраст. Июнь«Летает – не летает»Цель. Развивать слуховое внимание, воспитывать выдержку.Ход игры. Ведущий называет любые слова (рыба, самолёт, дерево…). Если то, что названо, может летать, дети поднимают руки вверх, если не летает – руки не поднимают. В конце игры отмечается самый внимательный ребёнок. «Не ошибись!»Цель. Развивать быстроту мышления; закреплять знания о том, что дети делают в разное время суток.Ход игры. Воспитатель называет разные части суток (или действия детей). Дети должны ответить одним словом: «Завтракаем» или «Умываемся» (или назвать часть суток). «Моё облако» Цель. Развивать воображение, образное восприятие природы. «Да или нет?» Цель. Закреплять знания детей осенних примет. «Придумай сам» Цель. Обучать детей правильному составлению…