• Учимся считать «Длина»

    ФЭМП.1.Закреплять представления об измерении длины с помощью мерки.2.Сравнение групп предметов по разным признакам (цвет, форма, размер).3.Сложение и вычитание, взаимосвязи целого и частей, повторить состав числа 6.4.Закреплять умение практически измерять длину отрезка заданной меркой; познакомить с сантиметром; формировать умение использовать линейку для измерения длин отрезков.5.Игра «Раз, два, три, раз, два, три, сколько предметов – говори» (описание: взрослый показывает картинку с изображением предметов. Ребёнок называет количество изображённых на картинке предметов и соотносит его с соответствующей цифрой).6.Измерение длины шарфиков с помощью линейки. Запись результатов измерения.7.Упражнение «Продолжи рисунок» (цель: развивать умение следовать образцу, заданному взрослым, мелкую моторику).8.Состав числа от 2 до 6. Рассматриваются все способы образования чисел от 2 до 6.9.Упражнения на развитие мелкой…

  • Календарное планирование «В гостях у сказки»

    СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ ПОНЕДЕЛЬНИК  _17 августа___ 2020 год. Тема недели: _В гостях у сказки___.  Тема дня:__________ 1. УТРО Настольно-печатные игры: Лото «Растения, животные» Цель. Знакомить с животным и растительным миром нашей планеты; расширять кругозор; учить выделять общий признак предметов и группировать по признаку. Заучивание стихотворений: «Новый дом» (Фомичёва, 202) Индивидуальная работа по ФЭМП: «Незаконченные картинки» (ФЭМП) Цель. Знакомить детей с разновидностями геометрических фигур округлых форм. Дидактические игры: «Накорми животное» (275) Цель. Учить делить слова на части, произносить каждую часть слова отдельно. Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) Комплекс №6 2. ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Индивидуально- подгрупповая работа: (П) «Угадай героя сказки по силуэту» Цель. Развитие внимания, памяти; умение объяснять свой выбор…

  • Учимся считать. Тема «Повторение».

    ФЭМП1.Тема «Повторение».2.Игра «Запомни предмет на картинке».Взрослый, на короткое время, показывает ребёнку изображение предмета. Убирает картинку. Ребёнок должен вспомнить, что там было изображено.3.Игра «Подбери предмет такого же цвета (формы)».Взрослый показывает предмет, ребёнок должен найти предметы в окружающей обстановке такого же цвета (формы).4.Игра «Построй фигуру из палочек».Взрослый демонстрирует изображение предмета из палочек, ребёнок должен по образцу сделать такую же фигуру.2-й вариант. Ребёнок строить фигуру по словесному указанию взрослого.5.Продолжать решать примеры на сложение и вычитание. Домашнее задание. 1.Реши задачи.Ваня поймал 3 леща, 2 плотвы и одну божью коровку.Сколько рыбок поймал Ваня?На тарелке лежало 5 пирожков с рисом и мясом. С рисом было 4 пирожка.Сколько пирожков с мясом?На льдине было пять пингвинов. Три уплыли.…