• Конспект занятия «Животные Африки»

    Тема недели «Животные Африки»Ознакомление с окружающим миром 1.Уметь называть и рассказывать об известных животных жарких стран.2.Уметь объяснять понятия «хищные животные», чем они питаются (тигр, лев); «травоядные животные» (зебра, слон, жираф, обезьяна).3.Игра «Объясни словечко».Двугорбый, одногорбый, носорог, пустыня, быстроногий, сумчатые.4.Игра «Кто кем питается?»Слон, жираф, тигр, леопард, гепард, обезьяна, зебра.5.Упражнение «Папа, мама, детёныши».Слон – слониха – слонёнок – слонята.По образцу слова: лев, зебра, обезьяна, тигр, бегемот, крокодил, носорог.6.Упражнение «Нелепицы».Лев охотится за тюленями.                                        Тюлень питается бананами.  У обезьяны в сумке на животе сидит детёныш.  Жираф – царь зверей.  Зебра – самое большое сухопутное животное на Земле.Львица не охотится потому, что это за неё делают львята.Крокодил – ласковое и доброе животное.            У черепахи мягкая шерсть.Слон – самое лёгкое животное,…

  • Конспект занятия «Природа и мы»

           Тема недели «Природа и мы». Ознакомление с окружающим миром.1.Закреплять и углублять представления детей о растениях луга (поля). Учить правилам поведения в природе. Познакомить с лекарственными растениями (подорожник, крапива и др.).2.Знать о пользе растений, для чего они нужны.3.Иметь понятие о том, как размножаются растения (усами, листьями…).4.Знать, для чего растению нужны стебель, листья? Как можно определить настроение у растения?5.Что будет с растением, если его сорвать.6.Знать и уметь объяснять, какое количество воды необходимо разным растениям (если растение растёт в сырых, заболотистых местах, то воды должно быть в достатке. Если растение растёт в сухом, солнечном месте (такие растения имеют толстые стебли, мясистые сочные листья, покрытые тонкой кожицей или вместо листьев у них колючки),…

  • Конспект занятия «Дикие животные»

    Тема недели «Дикие животные»Ознакомление с окружающим миром1.Знать, названия животных наших лесов, животных Севера, животных жарких стран.2.Знать, названия частей тела животных.3.Знать, места обитания диких животных в природе.4.Упражнение «Назови лишнее слово». Классификация понятий.Волк, собака, рысь, лиса, заяц.Лиса, волк, овца, белка.Корова, заяц, кролик, лошадь.Медведь, волк, корова, лось.Белка, дупло, лиса, ёж.Волк, волчонок, ствол, волчий, волчица.Олень, олений, лень, оленёнок, олениха.5.Упражнение «Сравни». Выбор соответствующего понятия.Жираф и лошадь. Кто кого выше? Кто кого ниже?Слон и медведь. Кто тяжелее? Кто легче?Заяц и черепаха. Кто бегает быстрее? Кто двигается медленнее?(Отвечать полным предложением. Например, черепаха двигается медленнее.)6.«Опиши любого зверя по плану». Построение монолога.*Название.*Где живёт? (Север, жаркие страны …)*Внешний вид (размер, окраска, длина шерсти, отличительные признаки).*Жилище (берлога, нора, дупло, …).*Повадки.*Как добывает…