• Учимся считать. Состав числа 6

    ФЭМП1.Закреплять состав числа 6, графически изображать цифру 6.2.Развивать логическое мышление и пространственное воображение. 3.Упражнять в решении задач, выявление частей в задаче.4.Игровые упражнения:«Кто знает, пусть продолжает» (цель: упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке),«Назови соседей числа».5.Закрепление состава числа 6 (3да3; 5 да1; 4 да2; 2 да 4; 1 да ещё 1, да1, да1, да1;да1).6.Работа с числовым отрезком.7.Работа на листе «Продолжи закономерность». (Например, рисуется на листе круг, квадрат, треугольник, круг, квадрат. Ребёнок должен дальше продолжить сам рисунок до конца строчки)

  • Учимся считать. Тема «Повторение».

    ФЭМП1.Тема «Повторение».2.Игра «Запомни предмет на картинке».Взрослый, на короткое время, показывает ребёнку изображение предмета. Убирает картинку. Ребёнок должен вспомнить, что там было изображено.3.Игра «Подбери предмет такого же цвета (формы)».Взрослый показывает предмет, ребёнок должен найти предметы в окружающей обстановке такого же цвета (формы).4.Игра «Построй фигуру из палочек».Взрослый демонстрирует изображение предмета из палочек, ребёнок должен по образцу сделать такую же фигуру.2-й вариант. Ребёнок строить фигуру по словесному указанию взрослого.5.Продолжать решать примеры на сложение и вычитание. Домашнее задание. 1.Реши задачи.Ваня поймал 3 леща, 2 плотвы и одну божью коровку.Сколько рыбок поймал Ваня?На тарелке лежало 5 пирожков с рисом и мясом. С рисом было 4 пирожка.Сколько пирожков с мясом?На льдине было пять пингвинов. Три уплыли.…

  • Учимся считать. Тема «Понятие столько же».

    ФЭМП1.Тема «Понятие столько же».2.Формировать представления о сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар.3.Игра «В гостях».Развивать умение сравнивать группы предметов с помощью составления пар, уравнивать группы, убирая из большей или добавляя к меньшей один предмет.4.Игровое упражнение «Сравни группы предметов и поставь знак «=» или «≠».5.Закреплять знания о составе чисел 3, 4, 5. Рассмотреть все способы образования чисел.6.Игровое упражнение «Соедини пары волшебными ниточками». Домашнее задание1.Реши задачи.В вазе стояли 4 розы красного и белого цвета. Три белых. Сколько красных роз?У Пети было 3 марки. Папа купил ещё одну. Сколько марок стало у Пети? 2.Графический диктант.1.Одна клетка вправо. 2.Одна клетка вверх. 3.Одна клетка вправо. 4.Одна клетка вниз. 5.Одна клетка вправо. 6.Две клетки…