• Учимся писать. Буква «Х»

    Домашнее задание1.Определи место звука в слове (начало, середина или конец).АХАТЬ                ХЛЕБ               ПАХАТЬ           ЗАПАХ            ВХОДИТЬ         ПОРОХ          КОЛХОЗНИК 2.Рифма. Со слов ребёнка записать рифму к слову: ХРАБРЕЦ—- (молодец, удалец …). 3.Придумай слова со слогами. ХИ —- (хитрый, хирург, химия, хитрец …). ХО —- (хомяк, хоккей, хорёк …). УХА—- (ухаб, сухарь, муха …). 4.Слово рассыпалось. Б Е Л Х (хлеб) 5.Лесенка. (Например, _ _ _ _ _ Х- ПАСТУХ.) ___ ___ Х (мох, пух, сух …). ___ ___ ___ Х (плох, смех …). 6.Буква потерялась. ___ АЛВА (халва) ___ОЛОД (холод) ___ЛЕБ (хлеб) ___ИТРЕЦ (хитрец) 7.Звуко-буквенный анализ слов. ХЛЕБ ШОРОХ

  • Обучение грамоте звук и буква «Х»

    Обучение грамоте. 1. Тема. Звук X (X,) буква X. 2.Определение слоговой структура слов мох, муха. 3.Составление одного-двух предложений со словами сухо, сыро. 4.Анализ звука X. Какой это звук? Используя эвристический приём, взрослый подводит к выводу, что X — согласный звук (произносится глухой, его нельзя произнести громко). 5.Ребёнок приводит примеры с данным звуком в трех позициях — в начале слова, в середине, в конце слова. 6.Составление предложения со словами сухо, сыро (устно). 7.Игра «Наоборот». Дидактическая задача. Обогащать лексику словами-антонимами.Содержание. Взрослый произносит определенные слова, ребёнок должен назвать слово с противоположным значением. Например: высоко — низко; узкий — широкий; вперёд — назад; добрый — злой; вежливый — грубый; аккуратный — неряшливый; трудолюбивый —…

  • Обучение грамоте «Закрепление букв и звуков»

    Обучение грамоте.1.Закрепление букв и звуков А, О, У, М, С.2.Вспомнить, что такое «звук», что такое «буква». Чем отличаются.3.Какие бывают звуки (гласные и согласные).4.Какие бывают согласные звуки (твёрдые и мягкие; глухие и звонкие).5.Какие звуки смягчают согласные (Я, Е, Ё, Ю, И), а какие нет (А, Э, О, У, Ы).6.Составьте текст телеграммы из букв заданного слова АДРЕС.Например: АДРЕС – Аня, Даша решила ехать Саратов.7.Повтори чистоговорку.Са-са-са – в лесу бегает лиса.Со-со-со – у Вовы колесо.Су-су-су – было холодно в лесу.Ос-ос-ос – на поляне много ос.Ма-ма-ма – дома я сама.Му-му-му – молоко кому?Мо-мо-мо – едим эскимо.Мы-мы-мы – прочитали мы.Ми-ми-ми – поём ноту ми.8.Придумать слова, состоящие из одного (двух, трёх) слогов.9.Игра «Назови первый звук».Аист, август,…