• Конспект занятия «Животные Африки»

    Тема недели «Животные Африки»Ознакомление с окружающим миром 1.Уметь называть и рассказывать об известных животных жарких стран.2.Уметь объяснять понятия «хищные животные», чем они питаются (тигр, лев); «травоядные животные» (зебра, слон, жираф, обезьяна).3.Игра «Объясни словечко».Двугорбый, одногорбый, носорог, пустыня, быстроногий, сумчатые.4.Игра «Кто кем питается?»Слон, жираф, тигр, леопард, гепард, обезьяна, зебра.5.Упражнение «Папа, мама, детёныши».Слон – слониха – слонёнок – слонята.По образцу слова: лев, зебра, обезьяна, тигр, бегемот, крокодил, носорог.6.Упражнение «Нелепицы».Лев охотится за тюленями.                                        Тюлень питается бананами.  У обезьяны в сумке на животе сидит детёныш.  Жираф – царь зверей.  Зебра – самое большое сухопутное животное на Земле.Львица не охотится потому, что это за неё делают львята.Крокодил – ласковое и доброе животное.            У черепахи мягкая шерсть.Слон – самое лёгкое животное,…

  • Конспект занятия «Деревья»

    Тема недели «Деревья»Ознакомление с окружающим миром1.Знать не менее 10 названий деревьев.2.«Чьи плоды (семена)?» Поиск соответствующего понятия.Жёлуди растут на — …дубе;                              яблоки растут на — …яблоне;круглая шишка на — …сосне;                           длинная шишка на — …ели;грозди рябины растут на — …рябине;           серёжки растут на — …берёзе, ольхе, иве.3.Игра «Четвёртый лишний». Классификация понятий.Клён, рябина, ель, осина;               липа, тополь, ива, яблоня;берёза, дуб, клён, смородина;      яблоня, груша, слива, рябина.4. «Назови похожие слова».*Лист. (Листочек, листок, листья, листопад.)*Дерево. (Деревце, деревянный, деревья.)*Куст. (Кустик, кусты, кустистый, кустарник.)*Ветка. (Веточка, ветки, ветвистый.)*Берёза. (Берёзонька, берёзы, берёзка, березняк.)5.Продолжи предложение.Осенью сбрасывает листья дубы… (клёны, тополя, ивы…).Всю зиму остаются зелёными сосны… (пихты, ели, кедры…).6.«Как назвать лес?». Образование относительных прилагательных.Если в роще растут берёзы, то эта роща называется – берёзовая;если в…

  • Тема недели «Человек – часть природы»

    Тема недели «Человек – часть природы» Ознакомление с окружающим миром1.Формировать знания о правилах поведения в природе.2.Учить бережному и доброму отношению к природе и друг другу.3.Развивать эмоционально положительное отношение к природе.4.Формировать чувство ответственности к представителям живой природы.5.Продолжи предложение.Весной в огородах люди копают,… (перекапывают, сеют, …).6.Выбери правильный ответ.Цветы мы … (сажаем, ухаживаем, высиживаем, насиживаем).Землю на грядках мы … (копим, закапываем, копаем, капаем).7.Исправь предложение.Цветы полили потому, что они выросли.Выкопали мы картошку и давай её окучивать да поливать.Выросли на яблонях и яблочки, и груши, и сливы, и вишни.8.Что посадили первым, вторыми что – последним, если:лук посеяли раньше редиса, но позже чеснока.