• Конспект художественно-эстетической деятельности в старшей группе «Я рисую море»

    Конспект художественно-эстетической деятельности в старшей группе Тема: «Я рисую наше море» Цели. Продолжать учить детей понимать образность поэзии о море. Вызывать эмоциональный отклик на услышанные стихотворения о море. Учить детей, продумывать и осуществлять замысел рисунка. Продолжать учить детей рисовать море, используя для этого различные способы изображения. Словарь. Марина, художник-маринист. Развивать творчество, мелкую моторику, правильное дыхание. Воспитывать интерес к изобразительному искусству, к поэзии. Оборудование. Бумага для рисования, краски (акварель, гуашь), цветные карандаши, мелки, кисти, неразливайки, клеёнки. Предметы для нетрадиционных способов рисования: зубные щетки, штампы, поролон, пузырчатая плёнка. Аудиозаписи фоновой музыки с шумом морского прибоя. Ёмкости с водой, бумажные кораблики. Книга «Я рисую море» В. Орлова. Ход занятия: Чтение стихотворения Владимира Орлова «Я…

  • Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

    Зоопарк. (Игровые роли. Воспитатель, кассир, контролёр, уборщица, ветеринар и др.)Содержание и объём навыков и умений. Закрепление и обогащение знаний о животных, об их внешнем виде и о повадках. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Воспитание доброго отношения к животным.Методические приёмы. Экскурсия в зоопарк. Беседа с работниками зоопарка. Чтение стихотворений С.Я. Маршака «Детки в клетке» и «Где обедал воробей?», В. Маяковского «Что ни страница, то слон, то львица». Изготовление альбома «Зоопарк». Просмотр мультфильмов о животных. Рисование и лепка животных. Рассматривание иллюстративного материала по теме. Изготовление атрибутов для игры.Оборудование. Самоделки, предметы-заменители, игрушки животных, набор «Зоопарк», куклы, проволока для изготовления клеток, природный материал и др.План игры. 1.Рассматривание ярких, цветных картинок, открыток с изображением…

  • Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»

    Поликлиника. (Игровые роли. Врачи различных специальностей, медсестра, пациенты.)           Содержание и объём навыков и умений. Раскрытие смысла деятельности медицинского персонала. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Воспитание уважения к профессии врача.           Методические приёмы. Экскурсия в поликлинику. Беседа с медицинским персоналом поликлиники. Посещение медицинского кабинета в детском саду. Чтение произведений «Больной» Ю. Яковлева, «С человеком беда» Ю. Синицина, «Человек заболел» И. Туричина, сказки «Доктор Айболит» К.И. Чуковского. Просмотр фильма о докторах и мультфильма «Доктор Айболит». Рассматривание иллюстративного материала по теме. Изготовление атрибутов для игры.Оборудование. Игровой набор «Кукольный доктор»: термометры, шприцы, пачка горчичников, палочка для смазывания йодом или мазью, вата, бинт, зеркало для осмотра носоглотки и ушей, спирт для смазывания места укола, йод для прижигания…