• Учимся считать. Тема «Понятия длиннее, короче»

    ФЭМП1.Тема «Понятия длиннее, короче».2.Учить сравнивать предметы по длине. ПРАВИЛА ИЗМЕРЕНИЯ: измеряемый предмет (например, тесёмка) кладут на плоскость, распрямляют. Берут сравниваемый предмет (другую тесёмку) и накладывают его на измеряемый так, чтобы один их концов сравниваемых предметов (тесёмок) совпал. По результатам измерений делают вывод, какой предмет (тесёмка) длиннее (короче).3.Учить решать задачи на вычитание. Развивать умение устанавливать взаимосвязь целого и частей.4.Игровое упражнение «Продолжи счёт». Закреплять прямой и обратный счёт от 1 до 10.5.Закреплять умение графически изображать цифры от 1 до 6.6.Соотнесение картинок с записью вычисления (задание: провести соединительные «ниточки»; описание: взрослый демонстрирует картинки с изображением определённого количества предметов. Напротив предметных картинок выкладывается запись вычислительных действий -3+2, 1+1. Предлагает ребёнку соотнести, проведя соединительные линии,…

  • Учимся считать. Тема «Повторение».

    ФЭМП1.Тема «Повторение».2.Игра «Запомни предмет на картинке».Взрослый, на короткое время, показывает ребёнку изображение предмета. Убирает картинку. Ребёнок должен вспомнить, что там было изображено.3.Игра «Подбери предмет такого же цвета (формы)».Взрослый показывает предмет, ребёнок должен найти предметы в окружающей обстановке такого же цвета (формы).4.Игра «Построй фигуру из палочек».Взрослый демонстрирует изображение предмета из палочек, ребёнок должен по образцу сделать такую же фигуру.2-й вариант. Ребёнок строить фигуру по словесному указанию взрослого.5.Продолжать решать примеры на сложение и вычитание. Домашнее задание. 1.Реши задачи.Ваня поймал 3 леща, 2 плотвы и одну божью коровку.Сколько рыбок поймал Ваня?На тарелке лежало 5 пирожков с рисом и мясом. С рисом было 4 пирожка.Сколько пирожков с мясом?На льдине было пять пингвинов. Три уплыли.…