Календарное планирование «Цветы»
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
ЧЕТВЕРГ __________________ 2018 год.
Тема недели: «Цветочная фантазия»_____. Тема дня: ______________________________
| 1. УТРО |
| Игры по ФЭМП: «Подбери чашку к блюдечку». Цель: развивать логическое мышление, подбирать по узору. |
| Игры на восприятие правильного звукопроизношения, уточнения, закрепления, активизации словаря: |
| «Ёжик и барабан». Цель: координация речи с движением; работа над темпом и ритмом речи. |
| Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) Комплекс №2 |
| Формирование КГН: учить мыть кисти и запястья рук, лицо, не разбрызгивать воду |
| 2. ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: |
| Индивидуально- подгрупповая работа: учить конструировать цветы из геометрических фигур. |
| Беседы по теме дня: «Комнатные растения». Цель: познакомить с некоторыми комнатными растениями |
| 3. ПРОГУЛКА |
| Наблюдения в живой природе: животные, птицы, насекомые: Дождевые черви. |
| Цель::продолжать знакомить с многообразием животного мира; учить анализировать. |
| Игры с подлезанием и лазанием: «Перелёт птиц». Цель: развивать умение лазать. |
| Творческие игры: «Ветер». Цель: развивать творческое воображение, создавать композицию. |
| Физические упражнения на развитие основных видов движений: Бег. |
| Цель: развивать умение бегать в разных направлениях по прямой, извилистой дорожке. |
| Подвижные игры (сюжетные, бессюжетные): «Пузырь». |
| Цель: развивать умение согласовывать свои движения со словами, двигаться ритмично. |
| Стопотерапия. Солнечные и воздушные ванны (головной убор): |
| Возвращение с прогулки, купание под душем. КГН: |
| Постепенно учить девочек осторожно расчесывать длинные волосы расческой. |
| СОН. Расслабляющая релаксационная музыка: колыбельные песни |
| Закаливающие процедуры, «дорожки здоровья» Комплекс №2 |
| 4. ПОЛОВИНА ДНЯ |
| Рассматривание картинок, альбомов, иллюстраций: Рассматривание иллюстраций на тему «Цветы». |
| Цель: закрепление знаний о многообразии цветов. |
| Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Мама спит, она устала». |
| Цель: знакомство с произведением; развивать чувство ответственности, сочувствия. |
| 5. ПРОГУЛКА |
| Подвижные игры малой подвижности: «Ладушки-оладушки». Цель: учить детей по-разному хлопать в |
| ладошки, вести счёт: «раз, два!» |
| Игры на развитие внимания: «Найди такую же фигуру». Цель: развивать представления детей о |
| геометрических формах и их названии. |
| Игры с использованием строительного материала: конструирование из палочек. |
| Цель: учить выкладывать рисунок из палочек. |
| Хозяйственно – бытовой труд: Уборка игрушек складывания одежды в шкафчике. Мытьё игрушек. |
| Самостоятельная деятельность детей: физкультурный уголок. |
| Цель: развивать самостоятельность при выборе оборудования для игр. |