Календарное планирование «Цветы»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ 
ВТОРНИК   __________________ 2018 год. 
Тема недели: «Цветочная фантазия»_____.  Тема дня: _______________________ 

1. УТРО

Словесные игры: «Один – много». Цель: образование существительных в именительном и родительном

падежах множественного числа.

Игры – развлечения: «Обижалки». Цель: развивать чувство сострадания, умение сопереживать.

Творческие игры: «Необыкновенные цветы». Цель: развивать творческую фантазию, зрительное восприятие,

внимание

Упражнения для профилактики нарушения зрения: «Напиши глазами фигуру», «Рисуем колобка».

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) Комплекс №2

2. ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Индивидуально- подгрупповая работа: «Цветы». Цель: учить рисовать цветы методом тычка.

Беседы по теме дня: «Садовые цветы». Цель: расширять представление о цветах; закрепить названия

некоторых цветов

3. ПРОГУЛКА

Целевая прогулка. Тема: «Наша маленькая полянка». Цель: закрепить знания о цветах, их разнообразие,

отличия по внешнему виду.

Игры на развитие восприятия величины: «Весёлые матрёшки». Цель: учить различать и сравнивать

по разным качествам величины.

Творческая игра (нравственное воспитание, речь детей): «Что будет с цветами, если…». Цель: учить

устанавливать последовательность событий.

Стихи, потешки, песенки (Учить запоминать малые фольклорные формы): «Баю – баю, за рекой…».

Цель: продолжать знакомить детей с народным фольклором.

Наблюдение за трудом взрослых: Дворник. Цель: наблюдение за трудом дворника; формировать стремление

к порядку и чистоте.

Подвижные игры (сюжетные, бессюжетные): «Охотники и зайцы», «Воробушки и кот».

Цель: учить бегать не задевая друг друга, быстро убегать, находить своё место.

Стопотерапия. Солнечные и воздушные ванны (головной убор):

Возвращение с прогулки, купание под душем. КГН: развивать умение приводить в порядок свою одежду

СОН. Расслабляющая релаксационная музыка: голоса птиц

Закаливающие процедуры, «дорожки здоровья» Комплекс №2

4. ПОЛОВИНА ДНЯ

Дидактические игры: «Живая и неживая природа». Цель: систематизировать знания о живой и неживой

природе

Чтение художественной литературы: В. Маяковский. «Что ни страница – то слон, то львица».

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы.

5. ПРОГУЛКА

Настольно – печатные игры: «В лес по ягоды пойдём». Цель: дать понятие о ядовитых и съедобных ягодах.

Подвижные игры: «Беги к тому цветку, который назову» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость.

Игры с мячом: «Подбрось-поймай». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Организация самостоятельной игровой деятельности детей: Книжный уголок.

Цель: прививать любовь к литературным произведениям.

Работа с родителями: Беседа «Дома маме помогаю».