Календарное планирование
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
ЧЕТВЕРГ __________________ 2017 год.
Тема недели: ___Моя любимая игрушка______. Тема дня: _____________________
| 1. УТРО |
| Игры по ФЭМП: «Назови скорей». Цель: усвоение последовательностей дней недели. |
| Игры на восприятие правильного звукопроизношения, уточнения, закрепления, активизации словаря: |
| «Поймай песенку». Цель: выделение заданных звуков, слов. |
| Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) Комплекс №2 |
| Формирование КГН: Совершенствовать умение устранять неполадки в одежде. |
| 2. ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: |
| Индивидуально- подгрупповая работа: Развитие движений. Цель: воспитывать с помощью движений |
| бережное отношение к природе. |
| Беседы по теме дня: «Кукловод». Цель: знакомство с профессией, её особенности. |
| 3. ПРОГУЛКА |
| Наблюдения в живой природе: животные, птицы, насекомые: Божья коровка. Цель: расширять |
| знания и представления детей об особенностях внешнего вида, способах защиты. |
| Игры с подлезанием и лазанием: «Пожарные на ученье». Цель: учить лазать детей через препятствия |
| Творческие игры: «Придумай». Цель: развивать творческое мышление, воображение. |
| Физические упражнения на развитие основных видов движений: Совершенствовать навыки |
| лазания по гимнастической лестнице. |
| Подвижные игры (сюжетные, бессюжетные): «Кто наблюдательнее». Цель: развитие памяти, |
| восприятия, активизация словаря. |
| Стопотерапия. Солнечные и воздушные ванны (головной убор): |
| Возвращение с прогулки, купание под душем. КГН: учить пользоваться ножом; отрезать кусочек от |
| сосиски, куска мяса. |
| СОН. Расслабляющая релаксационная музыка: голоса птиц |
| Закаливающие процедуры, «дорожки здоровья» Комплекс №2 |
| 4. ПОЛОВИНА ДНЯ |
| Рассматривание картинок, альбомов, иллюстраций: «Гордость нашей страны». Цель: рассматривание |
| альбома с изображением актёров кукольного театра. |
| Чтение художественной литературы: «Каша из топора» русская народная сказка – пересказ. Цель: |
| учить пересказывать сказку по опорным сигналам. |
| 5. ПРОГУЛКА |
| Подвижные игры малой подвижности: «Кто дальше?» Цель: учить метать в даль и в цель. |
| Игры на развитие внимания: «Чем похожи и чем отличаются?» Цель: развивать зрительное |
| восприятие, внимание, мышление, речь. |
| Игры с использованием строительного материала: кинотеатр для кукол. |
| Хозяйственно – бытовой труд: моем шкафчики. Цель: развитие трудовых навыков, желание |
| содержать в чистоте мебель. |
| Самостоятельная деятельность детей: с физкультурным оборудованием. |