Календарное планирование «Птичий двор»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ 
ВТОРНИК   __________________ 2018 год.  
Тема недели: «Птичий дворик»___________________.  Тема дня: ___________________ 

1. УТРО

Словесные игры: «Назови ласково». Цель: образование существительных с уменьшительно – ласкательными

суффиксами

Игры – развлечения: «Поезд с арбузами». Цель: Улучшение глубины и ритма дыхания, укрепление мышц

рук, умения согласовывать свои действия с действиями других участников игры.

Творческие игры: «Травка — муравка». Цель: развивать умение рисовать травку.

Упражнения для профилактики нарушения зрения: «Нарисуй глазами солнышко», «Кто дальше видит».

Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) Комплекс №1

2. ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Индивидуально- подгрупповая работа: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам

величины

Беседы по теме дня: «Что есть у птицы?». Цель: расширить представления детей о домашних птицах;

учить различать их по внешнему виду

3. ПРОГУЛКА

Целевая прогулка. Тема: Экскурсия по детскому саду. Беседа «Кто работает в детском саду».

Речевая ситуация «Воспитатель должен уметь…»

Игры на развитие восприятия величины: «Пирамидка». Цель: развитие глазомера, умение собирать

пирамидку

Творческая игра (нравственное воспитание, речь детей): «Вежливые слова». Цель: приучать детей

использовать в речи вежливые слова.

Стихи, потешки, песенки (Учить запоминать малые фольклорные формы): «Петушок, петушок…».

Цель: развитие памяти, припоминания; приобщение к народному творчеству.

Наблюдение за трудом взрослых: Няня. Наблюдение за тем, как няня накрывает на стол.

Подвижные игры (сюжетные, бессюжетные): «Беги ко мне». Цель: развивать умение бегать не наталкиваясь друг на друга, внимание.

«Поймай комара». Цель: развивать умение прыгать вверх.

Стопотерапия. Солнечные и воздушные ванны (головной убор):

Возвращение с прогулки, купание под душем. КГН: Совершенствовать умение быстро одеваться и

раздеваться в определенной последовательности.

СОН. Расслабляющая релаксационная музыка: голоса птиц

Закаливающие процедуры, «дорожки здоровья» Комплекс №1

4. ПОЛОВИНА ДНЯ

Дидактические игры: «Где я спрятала игрушку» (на плане — схеме группы). Цель: развивать умение

пользоваться планом.

Чтение художественной литературы: Чтение русской народной сказки «Теремок».

5. ПРОГУЛКА

Настольно – печатные игры: «Узнай и назови овощи». Цель: развивать умение классифицировать

предметы по родам и видам.

Подвижные игры: «Кто дальше бросит шишку». Цель: развивать глазомер, координацию рук.

«Весёлые зайчики». Цель: учить действовать по сигналу, прыгать на двух ногах.

Игры с мячом: «Мяч к верху». Цель: учить подбрасывать мяч вверх и ловить его.

«Мяч в ворота». Цель: развивать глазомер, точность движений.

Организация самостоятельной игровой деятельности детей: музыкальный уголок. «В детском садике своём очень весело живём».

Развивать  представления об отражении в музыке  явлений окружающей жизни.

Работа с родителями: Консультация «Режим дня»