• Обучение грамоте буква «С»

    Домашнее задание 1.Определи ударный звук. Если первый, раскрась красным цветом, если второй — синим. САНИ САМА ОСА КОЛОС СУМКА ПОСОЛ МИСКА КОСА 2.Определи место звука «С» в слове (начало, середина или конец). САЛО РЯСКА МОСТ ЛЫС ПОКОС СЕЛО ПОСЁЛОК 3.Составь предложения со словами ОСА и САМА Например. Оса летала над цветком. Я сама одела брата. 4.Допиши слово.СО… (сом, сок, собака…).СА… (самолёт, сам, салат…).СИ… (сила, сиденье, ситец…).5.Переставь буквы согласно цифрам.Н К А Б А3 4  5 1  2(банка)6.Со слов взрослого записать слоги: СА  МА  СО  МО  СУ  МУ

  • Календарный план «Дикие животные»

    Календарно-перспективное планирование Тема недели: «Дикие животные» с «19» октября по «23» октября Деятельность Название дата Задачи Утренняя гимнастика Традиционная форма утренней гимнастики    19.10 – 23.10 Развитие двигательной активности детей, создание хорошего настроения. Разминка после сна Комплекс №4 19.10 – 23.10 Поднятие мышечного тонуса, повышение интереса к своему здоровью. Пальчиковая гимнастика 1.Мышиный джаз 2.Белочки 19.10 – 23.10 Развитие мелкой моторики рук; координация речи с движениями рук. Привитие КГН Умывание 19.10 – 23.10 Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать своим полотенцем, аккуратно вешать на место. Культура поведения Этические представления 19.10 – 23.10 Развивать умение проявлять доброжелательные отношение к окружающим. Хозяйственно-бытовой труд «Порядок в…

  • Математика «Измерение длины»

    ФЭМП 1.Формировать представление об измерении длины с помощью мерки; познакомить с единицами измерения длины – шаг, пядь, локоть, сажень; закреплять умение составлять мини-рассказы и выражения по рисункам, прямой и обратный счёт; повторить состав чисел в пределах 6.2.Игровое упражнение «Узнай, какая дорожка короче» (измерение длины с помощью установленной условной мерки).3.Учить сравнивать предметов по длине «на глаз».4.Составление задач на сложение. Выявление составных частей задачи (условие, вопрос).Например. В вазе стояли 3 нарцисса и 2 тюльпана.Вопрос: сколько всего стояло в вазе цветов?7.Работа с числовым отрезком. Дать ребёнку, при помощи линейки, измерить разные предметы.Цель: учить ребёнка пользоваться линейкой.8.Составление мозаичного узора (цель: развивать умение составлять мозаичный узор в соответствии с заданной закономерностью, мелкую моторику)9.Составление историй по…