• Конспект занятия «Животные Севера»

    Тема недели «Животные Севера».Ознакомление с окружающим миром1.Знакомство с названиями животных Севера (соболь, песец, морж, тюлень, северный олень, белый медведь).2.Закрепить в словаре обобщающие понятия «животные севера».3.Знать, кто такие «хищные животные»; каких животных называют «хищные животные»; чем питаются хищные животные.4.Знать, какую пользу приносят одомашненные виды северных оленей.5.Игра «Кто у кого?»У моржа – моржонок;          у тюленя – тюленёнок;         у оленя – оленёнок:у медведя – медвежонок;   у соболя – соболёнок.6.Упражнение «Кто лишний и почему?»Морж, тюлень, оленёнок, медведь.         Соболь, песец, белая сова, морж.Тюлень, олень, пингвин, соболь.               Морж, моржиха, морс, моржонок.Тюмень, тюлень, тюлениха, тюленёнок.  Медведь, Север, песец, соболь.7.Упражнение «Папа, мама, детёныши».Медведь, медведица, медвежонок, медвежата.По образцу слова: тюлень, олень, соболь, морж.8.Измени слова по образцу.Тюлень – тюленище;медведь – медведище.По образцу слова:…

  • Учимся говорить «Осень золотая»

    Развитие речи 1.Словарь.Существительные: осень, туча, дождь, погода, листопад, грязь, земля, сырость, куртка, плащ, сапоги, шапка, перчатки, свитер, зонт, сентябрь, октябрь, ноябрь.Глаголы: лить, дуть, наступать, вянуть, моросить. Пожухнуть, хмуриться, накрапывать.Прилагательные: Холодный, мокрый, хмурый, осенний, косой, унылый, пасмурный. Золотая (осень), серые (дни), промозглый, проливной, моросящий.Наречия: Мокро, сыро, ненастно, пасмурно.2.Игра «Скажи иначе». Упражнение в подборе синонимов.Унылая пора – скучная, грустная, тоскливая, хмурая, печальная.Небо серое – тёмное, холодное, пасмурное.Деревья нагие – голые, обнажённые (без листьев).Высохли цветы – завяли.3.Игра «Скажи наоборот». Поиск антонимов.Осень ранняя – осень поздняя.            День весёлый – день грустный.День солнечный – день пасмурный.  Облако белое – туча чёрная.4.Образовать качественные прилагательныеОсень – осенний; ноябрь – ноябрьский; солнце – солнечный;сентябрь – сентябрьский; дождь – дождливый; холод – холодный;октябрь…

  • Конспект художественно-эстетической деятельности в старшей группе «Я рисую море»

    Конспект художественно-эстетической деятельности в старшей группе Тема: «Я рисую наше море» Цели. Продолжать учить детей понимать образность поэзии о море. Вызывать эмоциональный отклик на услышанные стихотворения о море. Учить детей, продумывать и осуществлять замысел рисунка. Продолжать учить детей рисовать море, используя для этого различные способы изображения. Словарь. Марина, художник-маринист. Развивать творчество, мелкую моторику, правильное дыхание. Воспитывать интерес к изобразительному искусству, к поэзии. Оборудование. Бумага для рисования, краски (акварель, гуашь), цветные карандаши, мелки, кисти, неразливайки, клеёнки. Предметы для нетрадиционных способов рисования: зубные щетки, штампы, поролон, пузырчатая плёнка. Аудиозаписи фоновой музыки с шумом морского прибоя. Ёмкости с водой, бумажные кораблики. Книга «Я рисую море» В. Орлова. Ход занятия: Чтение стихотворения Владимира Орлова «Я…