• Тема недели «Реки и моря»

    СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ ПОНЕДЕЛЬНИК  Тема недели: Неделя рек и морей Тема дня: С голубого ручейка начинается река 1. УТРО Настольно-печатные игры: «Кто где живёт?» (83) Цель. Закреплять умение группировать растения по их строению (деревья, кустарники). Заучивание стихотворений: Песенка «Лиса рожью шла…» Цель. Развитие памяти; продолжать знакомить детей с народным творчеством. Индивидуальная работа по ФЭМП: «Кто быстрее найдёт» (ФЭМП) Цель. Упражнять в соотнесении предметов по форме с геометрическими образцами и в обобщении предметов по форме. Дидактические игры: «Лесник» (46) Цель. Напомнить и закрепить представление о внешнем виде некоторых деревьев и кустарников, о составных частях (ствол, листья, плоды и семена). Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) Комплекс №5 2. ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:…

  • Конспект художественно-эстетической деятельности в старшей группе «Я рисую море»

    Конспект художественно-эстетической деятельности в старшей группе Тема: «Я рисую наше море» Цели. Продолжать учить детей понимать образность поэзии о море. Вызывать эмоциональный отклик на услышанные стихотворения о море. Учить детей, продумывать и осуществлять замысел рисунка. Продолжать учить детей рисовать море, используя для этого различные способы изображения. Словарь. Марина, художник-маринист. Развивать творчество, мелкую моторику, правильное дыхание. Воспитывать интерес к изобразительному искусству, к поэзии. Оборудование. Бумага для рисования, краски (акварель, гуашь), цветные карандаши, мелки, кисти, неразливайки, клеёнки. Предметы для нетрадиционных способов рисования: зубные щетки, штампы, поролон, пузырчатая плёнка. Аудиозаписи фоновой музыки с шумом морского прибоя. Ёмкости с водой, бумажные кораблики. Книга «Я рисую море» В. Орлова. Ход занятия: Чтение стихотворения Владимира Орлова «Я…