• Учимся считать. Состав числа 6

    ФЭМП1.Закреплять состав числа 6, графически изображать цифру 6.2.Развивать логическое мышление и пространственное воображение. 3.Упражнять в решении задач, выявление частей в задаче.4.Игровые упражнения:«Кто знает, пусть продолжает» (цель: упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке),«Назови соседей числа».5.Закрепление состава числа 6 (3да3; 5 да1; 4 да2; 2 да 4; 1 да ещё 1, да1, да1, да1;да1).6.Работа с числовым отрезком.7.Работа на листе «Продолжи закономерность». (Например, рисуется на листе круг, квадрат, треугольник, круг, квадрат. Ребёнок должен дальше продолжить сам рисунок до конца строчки)

  • Небылицы и нелепицы

    Небылицы — это нелепицы, это стишки или рассказы, в которых рассказывается о чем-то таком, чего не может быть на самом деле. Благодаря им у ребенка развивается чувство юмора, он лучше начинает понимать действительность, развивается логика, фантазия, мышление.

  • Учимся считать. Повторение

    ФЭМП1.Тема «Повторение».2.Игра «Запомни предмет на картинке».Взрослый, на короткое время, показывает ребёнку изображение предмета. Убирает картинку. Ребёнок должен вспомнить, что там было изображено.3.Игра «Подбери предмет такого же цвета (формы)».Взрослый показывает предмет, ребёнок должен найти предметы в окружающей обстановке такого же цвета (формы).4.Игра «Построй фигуру из палочек».Взрослый демонстрирует изображение предмета из палочек, ребёнок должен по образцу сделать такую же фигуру.2-й вариант. Ребёнок строить фигуру по словесному указанию взрослого.5.Продолжать решать примеры на сложение и вычитание. Домашнее задание. 1.Реши задачи.Мила вышила два цветочка синим цветом и три цветочка  красным.Сколько цветов вышила Мила? На столе стояло 5 чашек. Одна разбилась. Сколько чашек осталось? 2.Запиши и заполни пропуски.1, …, 3, …, 5.5, 4, …, …, 1.1,…