Учимся читать. Буква «Т»

1.Согласный звук Т (Т’), буква Т.
2.Ребёнок называет слова с данным звуком в любой позиции.
Например: топор, тарелка, трос, матрос, крот, рот, кот, котёнок, ботинки, платье, костюм; имена: Тома, Таня, Тимур, Тоня, Тимофей и др.
*Интонационно звук выделяется
3.Характеристика звука Т. Звук глухой, произносится без голоса — согласный.
*Ребёнок это проверяет, приложив тыльную сторону ладони к горлу.
4.Упражнение «Буква потерялась».
Песе…,     …орж,     со…оль,     …едведь,     оле…,     тю…ень.
5.Из слогов составить слова: ТОПОРЫ, СОТЫ (объяснить значение слова).
6.Со словом ТОПОР составить предложение.
7. Игра для развития связной речи «Когда это бывает?»
Дидактическая задача. Упражнять детей в умении отвечать на вопрос полным предложением; уточнить представления о временах года.
Оборудование. Квадратики четырёх цветов. Белый — зима; зелёный — весна; красный — лето; жёлтый — осень.
Содержание. Взрослый задаёт вопросы, ребёнок поднимает соответствующую карточку.
*Когда опадают листья?
*Когда дети катаются на санках?
*Когда собирают овощи и фрукты?
*Когда цветут на лугах цветы?
*Когда люди купаются в морях, реках и озерах?
*Когда распускаются листья?
Выслушиваются полные ответы ребёнка.
8.Занимательное упражнение «Звук заблудился».
Цель. Развивать внимание к звуковой и смысловой стороне слова.
Взрослый читает рифмованную фразу и предлагает ребёнку узнать, какой звук «заблудился», в каком слове допущена ошибка.
На пожелтевшую траву роняет леВ свою листву.
Ребёнок определяет, что в слове лев заблудился звук С. Вместо слова лев надо сказать лес.
9.Чтение слоговой таблицы

ЛО	ПА	НА
ТЫ	МЫ	РО
КО	ТА	ТО
МА	РА	РЫ

10.Слоговое лото.
Составить слова из слогов: КА, АН, ТА, НИТ, ТИК, НАТ, ТЫ, ТОК, НА, ТИ, КИ, КО, КА, КУС, КИС, ТА, НО, НИ, ТЫ, ТОН.
Ответ: Никита, котик, Ната, Антон, нитки, канат, каток, кусты, ноты, кисти.
11.Кроссворд.
В кроссворде спрятаны птицы. Если вы правильно впишите их, то узнаете имя девочки, которая очень любит птиц.

		1.
	2.
3.
4.

Ответ:1.Дятел. 2.Сова. 3.Ворона. 4.Цапля.