Календарное планирование «Неделя природы»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ ПОНЕДЕЛЬНИК Тема недели: Неделя природы Тема дня: Насекомые 1. УТРО Настольно-печатные игры: «Отгадай, что за растение» Цель. Описать предмет и узнать его по описанию. Заучивание стихотворений: П. Воронько «Лучше нет родного края», пер. с укр. С. Маршака Индивидуальная работа по ФЭМП: «Хватит ли?» (ФЭМП) Цель. Учить детей видеть равенство и …

Развитие речи «Насекомые»

Развитие речи 1.Развитие словаря. Существительные. Жук, стрекоза, муравей, комар, оса, пчела, паук, муха, гусеница, яйцо, гнездо, куколка, личинка, водомерка, шмель, бабочка. Глаголы. Летать, порхать, откладывать, зимовать, выводить, пить, жалить, жужжать. Прилагательные. Быстрый, трудолюбивый, звонкий, весёлая, проворный, дружный. 2.Игра «Назови ласково». Образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами. Комар – комарик, паук – паучок, гусеница – …

Тема недели «Насекомые»

Тема недели «Насекомые» Ознакомление с окружающим миром 1.Знать, не менее 5-8 название насекомых. 2.Знать, не обитают насекомые, как размножаются. 3.Знать части тела насекомого. 4.Уметь объяснять, почему они относятся к классу насекомых. Отличительные особенности (у насекомого 6 лапок). 5.Упражнение «Что у насекомого». *Есть – голова, туловище, крылья, хоботок, … . *Нет — … (чешуи, клыков, … …