• Календарный план «Дикие животные»

    Календарно-перспективное планирование Тема недели: «Дикие животные» с «19» октября по «23» октября Деятельность Название дата Задачи Утренняя гимнастика Традиционная форма утренней гимнастики    19.10 – 23.10 Развитие двигательной активности детей, создание хорошего настроения. Разминка после сна Комплекс №4 19.10 – 23.10 Поднятие мышечного тонуса, повышение интереса к своему здоровью. Пальчиковая гимнастика 1.Мышиный джаз 2.Белочки 19.10 – 23.10 Развитие мелкой моторики рук; координация речи с движениями рук. Привитие КГН Умывание 19.10 – 23.10 Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать своим полотенцем, аккуратно вешать на место. Культура поведения Этические представления 19.10 – 23.10 Развивать умение проявлять доброжелательные отношение к окружающим. Хозяйственно-бытовой труд «Порядок в…

  • Развитие речи «Дикие животные»

    Развитие речи1.Расширение словаря.Названия. Белка, лиса, ёж, заяц, волк, лось, медведь, рысь, лев, тигр, леопард, белый медведь, морж, тюлень, песец, олень, котик, слон, бегемот, жираф, зебра, кенгуру,носорог, обезьяна, рога, копыта, туловище, клыки, шерсть, грива, мех, иголки, шкура, пасть, лапы, брюхо, когти; лес, степь, берлога, логово, нора, дупло, пещера.Признаки. Лохматый, косматый, пушистый, сильный, хитрый, колючий, быстрый, ловкий, бурый, зубастый, неуклюжий, косолапый, красивый, острые, полосатый, могучий, гибкий, неповоротливый, осторожный, хищный.Действия. Добывать, прыгать, рыскать, выть, рычать, пищать, реветь, охотиться, прятаться, учить, охранять, сосать, лязгать, лакомиться, плавать.2.Игра «Назови ласково». Образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.Белка – белочка.Обезьяна – обезьянка.Слон – слоник.Тюлень – тюленюшка.Морж – моржонок.Медведь – медведушка.Ёж – ёжик.Заяц – зайчик.Лев – лёвушка.Лось –…

  • Конспект занятия «Дикие животные»

    Тема недели «Дикие животные»Ознакомление с окружающим миром1.Знать, названия животных наших лесов, животных Севера, животных жарких стран.2.Знать, названия частей тела животных.3.Знать, места обитания диких животных в природе.4.Упражнение «Назови лишнее слово». Классификация понятий.Волк, собака, рысь, лиса, заяц.Лиса, волк, овца, белка.Корова, заяц, кролик, лошадь.Медведь, волк, корова, лось.Белка, дупло, лиса, ёж.Волк, волчонок, ствол, волчий, волчица.Олень, олений, лень, оленёнок, олениха.5.Упражнение «Сравни». Выбор соответствующего понятия.Жираф и лошадь. Кто кого выше? Кто кого ниже?Слон и медведь. Кто тяжелее? Кто легче?Заяц и черепаха. Кто бегает быстрее? Кто двигается медленнее?(Отвечать полным предложением. Например, черепаха двигается медленнее.)6.«Опиши любого зверя по плану». Построение монолога.*Название.*Где живёт? (Север, жаркие страны …)*Внешний вид (размер, окраска, длина шерсти, отличительные признаки).*Жилище (берлога, нора, дупло, …).*Повадки.*Как добывает…