• Учимся считать. Тема «Понятия раньше, позже».

    ФЭМП1.Тема «Понятия раньше, позже».2.Уточнить отношения «раньше», «позже».3.Игра «Перепутаница».Учить устанавливать последовательность событий по картинкам (что было раньше, а что позже, части суток по порядку).4.Загадывание загадок о временах года.Описание. Взрослый загадывает загадки о временах года, например, «Солнце печёт, липа цветёт. Рожь поспевает, когда это бывает?» (Летом.) «Тает снежок, ожил лужок. День прибывает, когда это бывает?» (Весной.) «Снег на полях, лёд на водах, вьюга гуляет, когда это бывает?» (Зимой.) «Утром мы во двор идём – листья сыплются дождём, под ногами шелестят и летят, летят, летят…». (Осень.) Затем взрослый проводит беседу. Вопросы: Какое время года наступает после осени? После зимы? Перед летом? Перед зимой?5.Уточнять представления о сравнении, сложении и вычитании групп предметов.6.Развивать умение присчитывать…

  • Учимся считать. Тема «Понятие столько же».

    ФЭМП1.Тема «Понятие столько же».2.Формировать представления о сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар.3.Игра «В гостях».Развивать умение сравнивать группы предметов с помощью составления пар, уравнивать группы, убирая из большей или добавляя к меньшей один предмет.4.Игровое упражнение «Сравни группы предметов и поставь знак «=» или «≠».5.Закреплять знания о составе чисел 3, 4, 5. Рассмотреть все способы образования чисел.6.Игровое упражнение «Соедини пары волшебными ниточками». Домашнее задание1.Реши задачи.В вазе стояли 4 розы красного и белого цвета. Три белых. Сколько красных роз?У Пети было 3 марки. Папа купил ещё одну. Сколько марок стало у Пети? 2.Графический диктант.1.Одна клетка вправо. 2.Одна клетка вверх. 3.Одна клетка вправо. 4.Одна клетка вниз. 5.Одна клетка вправо. 6.Две клетки…