Календарное планирование на день
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
ПОНЕДЕЛЬНИК __________________ 2017 год.
Тема недели: __Спортивные игры________. Тема дня: ___День футбола________
| 1. УТРО |
| Настольно-печатные игры: «Найди пару». Цель: развитие мышления, сообразительности. |
| Заучивание стихотворений: М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны». |
| Индивидуальная работа по ФЭМП: «Встань на место». Цель: упражнять в местоположении: |
| сзади, слева, справа. |
| Дидактические игры: «Кто где живёт?». Цель: определение места обитания различных животных на |
| основе разнообразия экосистемы. |
| Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) Комплекс №6 |
| 2. ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: |
| Индивидуально- подгрупповая работа: расширять представления о правилах поведения в |
| общественных местах. |
| Беседы по теме дня: «Моя любимая игра». Цель: выявление знаний о видах спорта. |
| 3. ПРОГУЛКА |
| Наблюдения в неживой природе: песок, камни, земля, глина, вода и их свойства: Тень. Цель: |
| формировать умение делать элементарные умозаключения. |
| Сюжетно – ролевые игры: «День рождения». Цель: воспитание чуткости, внимания; закрепление |
| культурных навыков. |
| Творческая игра: «Каляки». Цель: развивать творческие способности и фантазию детей. |
| Физические упражнения на равновесие и координацию движений: Прыжки. Цель: учить прыгать с |
| высоты 30 см в обозначенное место. |
| Игры на развитие мелкой моторики: «Бантики для кукол». Цель: развивать усидчивость, мелкую |
| моторику рук. |
| Подвижные игры (сюжетные, бессюжетные): «Караси и щука». Цель: развивать ловкость, умение |
| ориентироваться в пространстве. |
| Стопотерапия. Солнечные и воздушные ванны (головной убор): |
| Возвращение с прогулки, купание под душем. КГН: Одевание. Цель: совершенствовать умение |
| быстро одеваться и раздеваться. |
| СОН. Расслабляющая релаксационная музыка: шум моря. |
| Закаливающие процедуры, «дорожки здоровья» Комплекс №6 |
| 4. ПОЛОВИНА ДНЯ |
| Строительные игры, обыгрывание постройки: «Улица». Цель: учить планировать, обсуждать свою |
| деятельность |
| Чтение художественной литературы: П. Бажов «Серебряное копытце». Цель: формировать |
| эмоциональное отношение к литературным произведениям. |
| 5. ПРОГУЛКА |
| Различные виды театра: «Сочини сказку». Цель: развивать воображение, речь. |
| Подвижные игры: «Стрелок». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. |
| «Горелки». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость. |
| «Волк во рву». Цель: развивать ловкость, внимание. |
| Организация самостоятельной игровой деятельности детей: Строительный уголок. Цель: |
| строить гараж, подбирать необходимый материал; развивать сюжет. |
| Работа с родителями: Уголок. «Это мы должны уметь». |