календарное планирование на день
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
ЧЕТВЕРГ __________________ 2017 год.
Тема недели: _______Опыты___________. Тема дня: ____День солнца__________
| 1. УТРО |
| Игры по ФЭМП: «Назови и сосчитай». Цель: учить считать звуки, называть итоговое число. |
| Игры на восприятие правильного звукопроизношения, уточнения, закрепления, активизации словаря: |
| «Ослик потерялся», «Чего не хватает?» Цель: добиваться умения слитно и быстро произносить |
| звуки YA |
| Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, игры, ОРУ) Комплекс №6 |
| Формирование КГН: Совершенствовать умение пережёвывать пищу с закрытым ртом. |
| 2. ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: |
| Индивидуально- подгрупповая работа: Учить составлять рассказ по опорным картинкам. |
| Беседы по теме дня: Солнце. Цель: показать и доказать влияние солнца на жизнь на планете. |
| 3. ПРОГУЛКА |
| Наблюдения в живой природе: животные, птицы, насекомые: Улитка. Цель: познакомить с улиткой и |
| стрекозой, их образ жизни; воспитывать чувство ответственности. |
| Игры с подлезанием и лазанием: «Воробушки и кот». Цель: закреплять умение мягко спрыгивать с |
| высоты; бегать не задевая друг друга. |
| Творческие игры: «Оживи рисунок». Цель: развивать воображение, мелкую моторику рук детей. |
| Физические упражнения на развитие основных видов движений: Ходьба. Цель: ходьба по наклонной |
| доске вверх и вниз на носках, боком. |
| Подвижные игры (сюжетные, бессюжетные): «Платок с узелком». Цель: развивать скорость |
| движений, ловкость. |
| Стопотерапия. Солнечные и воздушные ванны (головной убор): |
| Возвращение с прогулки, купание под душем. КГН: Совершенствовать умение соблюдать порядок в |
| умывальной комнате. |
| СОН. Расслабляющая релаксационная музыка: Колыбельные песни. |
| Закаливающие процедуры, «дорожки здоровья» Комплекс №6 |
| 4. ПОЛОВИНА ДНЯ |
| Рассматривание картинок, альбомов, иллюстраций: «Дети в детском саду». |
| Цель: рассматривание картинок, обсуждение. |
| Чтение художественной литературы: «Шляпа волшебника», пер. В. Смирнова. |
| Цель: формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям. |
| 5. ПРОГУЛКА |
| Подвижные игры малой подвижности: «Колечко». Цель: развивать быстроту движений, смекалку, |
| внимание |
| Игры на развитие внимания: «Кто быстрее найдёт». Цель: упражнять в соотнесении предметов по |
| форме с геометрическими образцами. |
| Игры с использованием строительного материала: «Зоопарк». Цель: развивать фантазию; строить из |
| мелкого конструктора. |
| Хозяйственно – бытовой труд: Поручения. Цель: собирать игрушки, приводить их в порядок. |
| Самостоятельная деятельность детей: Кукольный уголок. Цель: проявлять чувство заботы и любви |
| во время игры. |